O PCG

1.	Tenho andado um pouco ocupada com o PCG... Daí a falta de atualizações no blog... Numa das minhas pesquisas pela net encontrei no blog Jardins Coloridos esta sugestão de guião...     Introdução
2.	Diagnóstico Inicial
	2.1 -		Caracterização do grupo
	2.1.1		Identificação de interesses e necessidades
	2.2 -		Levantamento de recursos disponíveis:
	2.2.1		Recursos materiais
	2.2.2		Recursos Humanos
3.	Fundamentação das Opções Educativas   3.1 – Objectivos da Educação Pré-Escolar   3.2 – Metas de Aprendizagem para a Educação Pré-Escolar
4.	Metodologias
	4.1 -	A metodologia utilizada
5.	Organização do Ambiente Educativo
	5.1 -	A organização do ambiente educativo
	5.2 -	A organização do grupo
	5.3 -	A organização do espaço
	5.4 -	A organização do tempo
	5.5 -	A organização da equipa
6.	Intenções de trabalho para o ano lectivo
	6.1-	Opções e Prioridades Curriculares
7.	Procedimentos de Avaliação
	7.1 -	Mecanismos de avaliação dos processos, dos resultados das aprendizagens e das nossas práticas
	7.2 -	Avaliação do Projecto Curricular
8.	Relação com as famílias e outros parceiros educativos
	8.1 -	Relação com as famílias
	8.2 -	Articulação com o 1º CEB
9.	Comunicação de resultados e divulgação da informação
	9.1 -	Comunicação dos resultados
	9.2 -	Divulgação
10.	Planificação das actividades

Projecto Curricular de Grupo/Turma

Tenho andado um pouquinho ausente do blog, pois tenho andado a preparar o Projecto Curricular de Grupo/Turma do meu grupo de meninos e isto têm-me levado muito tempo e dores de cabeça...

A base deste projecto é a Circular 17 que define Projecto Curricular de Grupo/Turma como o "documento que define as estratégias de concretização e de desenvolvimento das orientações curriculares para a educação pré-escolar, e do Projecto Curricular de Estabelecimento/Escola, visando adequá-lo ao contexto de cada grupo/turma" e até nos fornece algumas directrizes para a sua estrutura...

O Projecto Curricular de Turma tem como finalidade a organização das actividades ao longo do ano e serve de referência ao trabalho a desenvolver pelo educador na sala, tendo em atenção a necessidade da integração, com sentido, de todas as aprendizagens.
Desta forma, tem como objectivos principais:
* Centrar a acção educativa na aprendizagem das crianças;
* Promover a coordenação do processo de ensino (a inter-relação e interacção entre os vários saberes deve constituir uma preocupação, de modo a que as aprendizagens se integrem num todo com sentido;
* Adequar as estratégias de ensino/aprendizagem às características das crianças, explorando as suas motivações, interesses e capacidades.