Boa ideia!

Fases do Recorte e Colagem

Nas produções de recorte e colagem podemos observar as seguintes fases:

- Fase celular: recorta e cola de qualquer maneira, sem intenção de formar cenas. Gosta de ter material variado. Nesta fase, a professora deverá intervir quanto ao uso correto da tesoura (cuidado para não cortar os dedos) e o uso da cola (controlar a quantidade utilizada). Ainda não nomeia suas produções.

- Fase das formas isoladas: não dá forma definida ao recorte, mistura muito o que recorta, mas já está enriquecendo sua experiência. Oferecer materiais variados para enriquecer a colagem: barbante, lã, canudinho, algodão, tecido, etc. Às vezes, consegue nomear suas produções.

- Fase da cena simples: a criança recorta tirinhas e cola para armar um esboço simples. Deixa quase sempre uma área vazia. É uma fase sem proporção. Já consegue nomear sua produção (exemplo: um barco).

- Fase da cena completa: a criança usa as tirinhas, geralmente faz a "linha de base" (o "chão" que aparece também em seu desenho), usa formas variadas para compor sua produção (recorta intencionalmente). Percebe-se uma cena. Nomeia e explica sua produção (exemplo: É um barco navegando no rio.).

Essas "fases" também podem ser observadas no desenho. Cabe ao professor, além do incentivo e de escolher os materiais necessários para cada fase, planear actividades para que as crianças avancem. A criança não aprende sozinha, não cria no "vazio"... Ela precisa da intervenção do adulto, ou de outra criança mais experiente, para avançar em suas hipóteses e experiências.

O professor deve observar: como a criança segura a tesoura (o canhoto necessita de tesoura adaptada as suas necessidades), como manuseia o papel (ou outro material para corte) e como utiliza a cola, para fazer as intervenções necessárias, pois há técnicas que facilitam o uso dos materiais.

Nunca se ausentar do local onde as crianças estejam utilizando tesoura e cola. Ter atenção aos materiais que serão manuseados, exemplo: não oferecer botões e objectos que possam ser engolidos à criança que coloca qualquer coisa na boca. Se necessário, redigir um combinado do que "pode e não pode" fazer no recorte e colagem. Cuidado para que eles não cortem cabelos e roupas deles ou dos colegas.

Ao utilizar a tesoura, a criança desenvolve o uso bilateral das mãos: mão dominante corta e a outra dá suporte ao papel.

Retirado DAQUI

Carimbagem com as borrachas dos lápis

Relatórios de Avaliação

Está aí a altura do ano em que temos de fazer a avaliação dos nossos meninos...

Aqui ficam umas dicas...

É importante considerar, na construção do relatório individual das crianças os seguintes critérios:

• A avaliação deve sempre enfatizar os avanços e não os fracassos das crianças. Registar o que a criança conseguiu e em que progrediu, nunca utilizar termos perjorativos;
• Valorizar e registar o desenvolvimento sócio-afetivo como: participação, solidariedade, etc;
• Registar a participação da criança nos projetos desenvolvidos na sala;
• Deve-se proceder relação com o registro anterior, ou seja, dar uma continuidade ao texto valorizando o que a criança aprendeu;
• Diversificar a redação de uma criança para a outra, procurando ser fiel em suas colocações, produzindo um texto narrativo e não em tópicos.

Será que me deixam pôr esta ideia em prática lá na Escolinha?

=)

Ecos da Praia...

:)

Será bom?

Nham...

Na próxima semana...

Praia com a Sala dos Malmequeres!!!!!

No dia da Criança....

Pintamos papagaios com a técnica de stencil...

Cada criança escolheu o que queria pintar no seu papagaio e depois foi só fazer os moldes em papel autocolante...

Carimbaram com esponja e no fim foi só fazer o contorno...

Comer assim é divertido!

Pinhal das Artes

Estrela do mar

Estampagem com bolhas...

Piu piu...

Com os brelindes...

o sol!

Mais uma ideia...

Ai estas crianças...

Eu -  Já estou triste contigo e se continuas assim fico mesmo zangada!
Ele - Mas ó Patita tu és winda!

Perante uma resposta destas é impossível não soltar um pequeno sorriso!

:)

Querido Dragão

Este foi o livro de hoje...

SINOPSE

Chegou o dia de anos da Princesa Estouvada! Para a sua festa de aniversário, não quer malabaristas, bobos da corte, acrobatas ou as diversões do costume. A princesa pretende dar ao dia dos seus anos um toque fora do vulgar. Um dragão vinha mesmo a calhar - não há nada de mais assustador! E assim decide escrever ao dragão que vive no bosque das redondezas e perguntar-lhe se por acaso ele não quer aparecer... An Vrombaut, a autora de "Querido Dragão", nasceu na Bélgica em 1967. É a criadora da premiada série de animação "64 Zoo Lane" e foi distinguida com o Nottingham Children´s Book Award. Para além de ter escrito e ilustrado mais de dez livros infantis, é ainda realizadora de filmes de animação com grande êxito. Título recomendado pelo Plano Nacional de Leitura.

Um presente!

Uma manhã destas fui surpreendida com um presente que vinha da parte da Science4you que é uma empresa que produz e desenvolve brinquedos mas que também faz diversas animações e formações cientifícas para os pequenitos com o objetivo de sensibilizar as crianças e a comunidade para as questões das ciências experimentais no seu quotidiano.

Nós por cá recebemos este puzzle do Golfinho

Para os meus pequenos ainda é um puzzle difícil mas quando forem maiores concerteza que o vão adorar montar!

Além de ser um puzzle em 3D de madeira também traz um livro a cores com muita informação detalhada sobre estes belos mamíferos!

Se quiser conhecer mais brinquedos visite o catálogo e a loja online clicando AQUI!



Ideias :)

Miminhos:)

Mandei fazer para uma colega que está grávida de um menino dois babetes!!

Chegaram e estão tão lindos!!!

São bem mais coloridos do que a foto mostra e são mesmo amorosos!

Para quem ainda não conhece pode visitar o BRANCO A CORAR

e espreitar os miminhos que há por lá!