terça-feira, 23 de junho de 2009

Estes são os nossos Manjericos


Estes são os Manjericos que nós fizemos para assinalar os Santos Populares!!
Os vasos foram pintados a gosto, uns só de uma cor e outros com vários motivos.
O Manjerico é feito com bolinhas de papel crepe e cada um tem uma mensagem alusiva aos Santos. Umas foram retiradas da Internet e outras os meninos (com alguma ajuda) inventaram...

segunda-feira, 22 de junho de 2009

Imagens para colorir que fazem lembrar o Verão
















Chegou o Verão...



Eu gosto é do Verão
de usar o meu chapelão
espalhar o protector no corpo
para não apanhar um escaldão
e beber aguinha
bem fresquinha
por causa do calorão
Tendo cuidado com as horas más do calor.

quarta-feira, 3 de junho de 2009

Chibos Sabichões


Conhecem esta história? Eu simplesmente adorei e as crianças também!!!
Este livro é recomendado pelo Plano Nacional de Leitura para o jardim de infância.
A presença de refrão a sugestão de ritmos e de musicalidade e a aproximação, desde o próprio título, ao universo dos trava-línguas, favorece a leitura em voz alta, acentuando também os jogos sonoros e sublinhando a componente humorística da narrativa.
Uma sinopse muito breve:
"Era uma vez três chibos sabichões, todos eles diferentes, que viviam no alto de uma montanha. Um dia, viram uma erva muito verde, mas para lá chegar tinham que atravessar uma ponte e debaixo dela vivia um monstro terrível... Era um ogre...! Este livro mostra- nos como três chibos sabichões utilizaram a sua inteligência e força para transpor um obstáculo que os impedia de obterem o que desejavam."

Autor: Olalla González
Editor: Kalandraka

terça-feira, 2 de junho de 2009

No Dia da Criança

No dia da Criança fizemos Moinhos de Vento :)
Existem duas técnicas para construir moinhos de vento e nós fizemos a que achámos mais fácil!
De qualquer forma, deixo aqui as duas formas que podem ser usadas para construir estes brinquedos que tanto divertem as crianças!!!
Nós fizemos a segunda técnica e apresentamos os resultados :)

1.ª Técnica de Dobragem Depois fica assim:
2.ª Técnica de Dobragem

E ficaram assim: Lindos!!!


Jogo do Camaleão


Este jogo necessita de um espaço relativamente plano, delimitado e onde exista uma parede ou muro.

Coloca-se uma criança (camaleão) junto à parede, virada para ela e de olhos tapados. As restantes crianças estão colocadas à vontade, a uma distância de cerca de dez metros. Ao sinal de início do jogo, as crianças perguntam em coro àquela que está junto da parede: “Camaleão, de que cor?”.

O camaleão responde dizendo uma cor, por exemplo, o azul. Mal diz a cor, neste exemplo, o azul, o camaleão vira-se e começa a correr atrás dos colegas, que fogem. Ao fugir, as crianças procuram um objecto da cor escolhida e tocam nele, a fim de se livrar. Neste caso, o camaleão não as pode caçar. Só pode caçar aquelas crianças que ainda não se livraram, ou seja, não tocaram na cor escolhida. Se o camaleão tocar em alguém antes de se livrar, este passa a ser o novo camaleão. Se o camaleão não conseguir caçar ninguém, continua nesta função.

Quando as crianças fazem a pergunta: “Camaleão, de que cor?”, e este responde “cor de burro quando foge”, as crianças ficam quietas, não podendo fugir. Aquela que se mexer perde e passa a ser o novo camaleão.

Efemérides de Junho



1 - Dia Mundial da Criança;
4 - Dia Internacional das Crianças Vítimas Inocentes de Agressão (ONU);
5 - Dia Mundial do Ambiente;
10 - Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas;
11 - Corpo de Deus;
13 - Santo António;
17 - Dia Mundial da Luta Contra a Desertificação e a Seca;
20 - Dia Mundial dos Refugiados;
21 - Dia do relógio do Sol;
23 - Dia das Nações Unidas para o Serviço público;
24 - Dia de São João;
26 - Dia Mundial do Combate à Droga & Dia Internacional de Apoio às Vítimas de Tortura;
29 - Dia de São Pedro e de São Paulo.

sexta-feira, 29 de maio de 2009

Varicela


O que é a Varicela?
A Varicela é uma doença de infância muito vulgar, que todos os anos afecta muitas crianças em Portugal, especialmente durante o Inverno e a Primavera. É causada pelo vírus varicela-zoster, um membro da família do vírus herpes. A varicela é uma doença frequente e se não for tratada atempadamente pode ter consequências graves.
Quais são os sintomas da Varicela?
Na sua forma mais frequente a varicela começa com o aparecimento da erupção ou exantema em simultâneo com sintomas gerais e inespecíficos, como febre, dores de cabeça, mal estar e falta de apetite.
Qual é a idade mais habitual de aparecimento da Varicela?
A varicela faz parte de um grupo de doenças chamadas «doenças da infância» pois atinge preferencialmente as crianças, com maior incidência entre os dois e os oito anos.
A Varicela é uma doença contagiosa?
A varicela é uma doença muito contagiosa, embora a sua transmissão dependa quase sempre do contacto directo com a pessoa infectada, pois o vírus é muito sensível à lavagem das mãos de quem trata do doente e ao arejamento dos locais onde este permanece. A transmissão pelo ar (através das gotículas de saliva), é teoricamente possível mas muito rara.

quarta-feira, 27 de maio de 2009

Batidos de Fruta

Andámos a preparar batidos de fruta!!!
Os meninos da outra sala quiseram fazer uma festa e nós não deixamos de participar. Como o tema do projecto do Jardim de Infância é "À Descoberta dos Sabores - Alimentação Saudável", pensámos muito no que haveríamos de fazer e surgiu esta ideia!!
Depois levei 4 receitas para as crianças escolherem dois batidos!
Pareciam tão bons que não resistimos a provar antes da festa, estavam deliciosos!!!

Os escolhidos foram:

Batido de Iogurte e Morangos
e
Batido de Cenoura e Laranja


Aqui ficam as receitas:

Batido de Iogurte com Morangos
-1 Iogurte natural;
-1 Colher de sobremesa de açúcar;
-100 g de morangos;
-1 dl de leite.

Batido de Cenoura e Laranja
-200 ml de sumo de laranja;
-1 Cenoura;
-5 Morangos;
-1 Banana.
Modo de Preparação dos Batidos:
Descasque a fruta e corte-a em pedaços. De seguida coloque-a na liquidificadora e, depois, junte os restantes ingredientes. Bata a mistura até que o preparado fique espesso. Conserve no frigorífico e sirva fresco.
Importante: Tivemos de dobrar estas receitas!!!

Canção para Arrumar

Está na hora de arrumar
Nossos lindos trabalhinhos
Vamos lá a deixar
Tudo arrumadinho!
Depois da sala arrumar
Na manta vou-me sentar
De perninhas à chinês
E braços cruzadinhos!

terça-feira, 26 de maio de 2009

Quase, quase...

O estágio já acabou e a pasta já foi entregue... Ainda não passou uma semana desde a última vez que estive com os meninos e já tenho tantas saudades**
Esta etapa já está... Mas ainda faltam mais duas, acabar a monografia e o trabalho de investigação...
Está quase a chegar tudo ao fim...
E depois a etapa mais difícil... Encontrar trabalho!
Leiria - Marinha Grande - Batalha - Alcobaça - Pombal - Nazaré são as áreas que conheço melhor e onde tenho procurado, mas vou ter de alargar os horizontes e procurar mais além...
Entretanto irei mostrar o que andamos a fazer!!

domingo, 17 de maio de 2009

Quase....

Pois é... Falta cerca de um mês para esta etapa terminar...
Ultimamente ando com muito trabalho e por isso o blog está um pouco parado...
Entre planificações, portfolios, avaliações, guias de materiais e outras coisas, não tenho tido tempo para vir aqui...
Esta azáfama de ultimar os pormenores, aproveitar os últimos momentos com os meus meninos e ainda de fazer o tempo "crescer" para entregar currículos tem-me deixado muito ocupada...
Mas assim que puder venho mostrar o que temos andado a fazer...
Até dia 26 de Maio não deverão existir novidades neste Mundo, mas depois regresso e com muitas coisinhas para contar e mostrar**
Até lá*

sábado, 2 de maio de 2009

Coelhinhos vieram à nossa sala

Recebemos na nossa sala a visita de dois coelhinhos muito simpáticos!!
Primeiro tivemos algum receio em mexer neles... não os queríamos tirar da gaiola...
Até fomos buscar lupas para os ver melhor...




Mas depois, como vimos que eles não faziam mal, brincamos com eles, fizemos festinhas...
Eles eram muito meiguinhos :)






Fomos à nossa biblioteca e em enciclopédias, livros e até na Internet fomos fazer pesquisas sobre os coelhos... Aprendemos tantas coisas...
Fizemos o registo do que tínhamos aprendido... Aqui ficam alguns...



sexta-feira, 1 de maio de 2009

Encher um Balão com Gás

Já experimentaram?
Os miúdos gostam... Pensam sempre que o balão vai rebentar...
A experiência é assim:

Material:
. Vinagre – 80 ml.;
. Balão;
. Garrafa de plástico;
. Bicarbonato de sódio (+/-5 colheres pequenas);
. Funil;
. Copo medidor.

Execução:
Mede-se 80 ml. de vinagre e deita-se na garrafa com a ajuda do funil. Depois, ainda com a ajuda do funil deitam-se cinco colheres de bicarbonato de sódio para dentro do balão.
Com muito cuidado, põe-se o balão no gargalo da garrafa e espera-se para ver o que acontece.

O bicarbonato ao entrar em contacto com o vinagre provoca uma efervescência e o balão começa a encher com o gás que esta reacção provoca. o gás libertado chama-se dióxido de carbono.

Li e gostei :)

Educar é:
Ajudar a descobrir
A infância na sua plenitude.
Trabalhar com alegria
Emoção, beleza e atitude
É dar e receber,
Ensinar a aprender,
Viver para recordar
Momentos a partilhar…
É a realização pessoal
Através de ti, criança
Fazendo cada dia melhor
Com bondade e esperança.
É encontrar a felicidade na simplicidade.
Graça Simão

Compostagem

No Jardim onde estou a estagiar existe um Compostor...
Como andava um bocadito abandonado, começamos a falar do compostor e aprendemos algumas coisas... Querem ver?


A compostagem é um processo biológico através do qual microrganismos e insectos decompõem a matéria orgânica numa substância de cor castanha que parece terra e cheira a floresta - O Composto.

O compostor é o recipiente onde é se põe toda a matéria orgânica e é dentro dele que todo o processo de compostagem acontece.

Quando se faz compostagem, produzimos um fertilizante natural que não polui o solo com produtos químicos e serve para as plantas da horta e/ou jardim crescerem saudáveis.

Além destas pequenas informações, aprendemos o que podemos e não podemos colocar no compostor, e depois fizemos um jogo...



O que podemos colocar no compostor:
- Restos de cozinha (legumes, fruta, cascas, cascas de ovos, pão, massa, sacos de chá e café);
- Aparas de jardim (folhas, relva, caules, flores, ramos, palha, feno, aparas de madeira);
- Papel e cartão;
- Palha;
- Madeira não tratada;

O que não podemos colocar no compostor:
- Gorduras;
- Lacticínios;
- Carne, peixe e marisco;
- Cinzas em grande quantidade;
- Pilhas;
- Vidro, metal e plástico;
- Medicamentos e produtos químicos;
- Têxteis e tintas;
- Excrementos de animais domésticos;-Plantas doentes.

Depois de aprendermos, e como tínhamos feito uma bela sopinha, fomos colocar as cascas e algumas folhas no nosso compostor...





Mas muito mais há ainda para saber sobre a compostagem...

Lá mais para a frente :)

Efemérides de Maio

1- Dia Mundial do Trabalhador;
3- Dia Internacional do Sol & Dia Mundial da Liberdade de Imprensa & Dia da Mãe;
5- Dia Mundial do Trânsito & Dia europeu da Música;
9- Dia da Europa;
15- Dia Internacional da Família;
17- Dia Mundial das Telecomunicações;
18- Dia Internacional dos Museus;
29- Dia Mundial da Energia & Dia Internacional dos soldados da Paz das Nações Unidas;
31- Dia Mundial sem Tabaco & Dia Nacional do bombeiro.

domingo, 19 de abril de 2009

Jogo das Sete vidas (stop)

Este jogo deve ser realizado num espaço amplo e plano. É necessária uma bola pequena, que se agarre facilmente e que não seja muito dura, para não magoar as crianças.
Atribui-se um numero a cada criança. Se jogarem dez, por exemplo, as crianças são numeradas de um a dez. Todas as crianças estão juntas no centro do terreno e uma delas começa o jogo atirando a bola ao ar, ao mesmo tempo que chama um número, por exemplo, o número seis. Todas fogem excepto a criança cujo número é o seis, que se aproxima do local de queda da bola e tenta apanhá-la o mais rapidamente possível.
Ao apanhar a bola, no ar ou depois desta bater no solo, grita “Stop” ou “Nem mais um passo”. Todas as outras crianças têm que parar imediatamente de correr. Então, a criança que apanhou a bola olha à sua volta, escolhe a que esteja mais próxima e aproxima-se dela, dando até um máximo de três passos.
Tenta então acertar na criança de quem mais se aproximou, atirando-lhe a bola. Se acertar, esta “perde uma vida”, das sete que todas as crianças têm. A que apanhou com a bola e perdeu uma vida aproxima-se então do centro do terreno, tal como as outras, e atira a bola ao ar, chamando um número e recomeçando o jogo. Se a bola não lhe acertar, não perde vida nenhuma mas recomeça igualmente com o jogo, atirando a bola ao ar.
Cada vez que uma criança perde as sete vidas, é eliminada, vencendo aquela que for a última a perdê-las.


Nota: Existe outra variante: a criança só pode tentar acertar na outra se apanhar a bola no ar, ao ser chamada. Se a deixar cair, perde o direito a tentar acertar em alguém e tem de atirar a bola ao ar, recomeçando o jogo.

Prendinhas para a Mamã






terça-feira, 14 de abril de 2009

As Reuniões de Pais

-Cabe ao educador definir objectivos de trabalho, os quais devem ser explicados aos pais de forma clara e simples num clima de cooperação;
-O educador não deve falar de uma criança em particular em situação de grande grupo, nem permitir que os pais o façam;
-O educador deve aproveitar para explicar o que se faz no Jardim de Infância;
-Cabe ao educador criar um ambiente seguro para os pais se sentirem à vontade para exporem as suas dúvidas;
-O melhor espaço para realizar as reuniões é a sala das crianças;
-O educador pode sentar os pais na manta (ideal) ou em cadeiras, mas de forma a que todos se vejam; ou pode deixar que estes se sentem onde quiserem, de forma a sentirem-se mais seguros;
-O educador deve aproveitar para expor os desenhos das crianças, chamando a atenção dos pais para eles.

segunda-feira, 13 de abril de 2009

Postal Dia da Mãe




Dia da Mãe (ideias para postais)

Ainda não sei como será o Postal para o Dia da Mãe... Não tenho nenhuma ideia definida :(
Deixo aqui alguns modelos que encontrei na Internet...





quinta-feira, 9 de abril de 2009

O Educador de Infância e a Família

A participação dos pais/família na escola/jardim-de-infância terá que ser entendida como direito e como condição de cidadania [1]

O educador é um dos principais elementos que pode desenvolver a relação escola – família, devendo ver a família como um parceiro activo na educação como realça Isabel Correia a nós educadores compete-nos deixar que essa família leve a cabo a sua função. Nós somos como uns contemplativos da família. [2] Os educadores de infância encaram o relacionamento com as famílias como algo integrante das suas tarefas profissionais.
A construção de uma relação sólida no início da experiência de Jardim de Infância implica que o educador conheça as experiências, a cultura, os valores e crenças educacionais da família.
O educador pode desenvolver determinadas estratégias, de modo a fortalecer a ligação com a família, tais como: realizar reuniões com os pais para lhes explicar as actividades planeadas e focar a oportunidades de aprendizagem que podem ser desenvolvidas em casa; promover encontros individuais com os pais; apostar no convite para passeios e excursões e para a participação nas exposições de trabalhos das crianças; realizar peças de teatro ou dramatizações com a colaboração dos pais; e por fim, reforçar a ideia de colaboração.
Deste modo, os pais, reconhecidos nas suas funções, sentem-se disponíveis para oferecer as suas competências, o seu tempo é para expressar as suas preocupações, as suas alegrias, as suas expectativas. Redescobrem-se num novo papel sentindo-se apreciados, agradecidos, integrados, solicitados para novas formas de intervir na educação dos filhos. [3]

[1] HOMEM, Maria Luísa (2000), “Das fragilidades e ambiguidades da relação com os pais na educação pré-escolar”, Infância e Educação: Investigação e Práticas, Nº1, p.63.
[2] Idem p.28
[3] MOREIRA, Ana, “Jardim de Infância/Família, Interacção precisa-se!”, Cadernos de Educação de Infância, 1999, Nº51, Associação de Profissionais de Educação de Infância, p.33.

quarta-feira, 8 de abril de 2009

Os meus pezinhos...

Uma canção que ajuda a chamar o silêncio...

Os meus pezinhos são de lã, são de lã...
Os meus pezinhos são de lã sim senhor.
Os meus pezinhos são de lã, são de lã...
E eu na sala não corro não senhor.
Eu na sala vou falar muito baixinho,
Para os meninos poderem trabalhar.
Eu na sala vou falar muito baixinho,
E no recreio eu já posso gritar...

quinta-feira, 2 de abril de 2009

Papel Maché



Esta técnica consiste em cobrir objectos e moldes das mais diversas formas com tiras de papel molhadas em cola. Poderão utilizar-se como moldes, balões (para fazer máscaras); estruturas de rede e arame (para fazer, por exemplo, animais ou figuras humanas); e esta poderá também ser uma boa forma de reutilizar embalagens já usadas (para fazer, por exemplo, recipientes para guardar material), dando-lhes um acabamento com mais expressão e cor.

1. Escolhe-se o molde a utilizar (por exemplo ,uma embalagem - de leite, de detergentes da roupa, etc.);
2. Rasgam-se tiras papel de jornal, as quais passam, uma a uma, por uma mistura de água com cola de madeira, que se colocou num prato fundo;
3. Cobre-se o molde com várias tiras que se vão sobrepondo na horizontal e na vertical até o molde estar bem coberto.;
4. Quando a cobertura já tiver alguma consistência, pincela-se com a mistura de água e cola que sobrou;
5. Deixa-se secar e dá-se uma camada de tinta branca (opcional);
6. Pinta-se e, se ao objectivo for dar um toque de brilho, pincela-se com um pouco de verniz.

Nota: os moldes indicados permitem criar uma estrutura de base. No entanto, se quiser obter formas que saem fora desta estrutura (uma asa para um recipiente, um nariz para uma máscara), recorte um cartão dando-lhe a forma desejada e prenda-o com arame ou fita adesiva ao molde de base. Depois é só cobrir bem com as tiras de papel.